Gestaltungskriterien für die Gestaltung eines Schaubildes/Lernplakates für die visuelle Präsentation eines Fachthemas

Ein Schaubild/Lernplakat soll vor allen Dingen wesentliche Aspekte, Ergebnisse und zur Veranschaulichung des Themas geeignete Abbildungen/Bilder widerspiegeln. Die gewählten gestalterischen Mittel sollen den Inhalt unterstützen und dürfen nicht unnütz oder unwillkürlich erscheinen. Jede Hervorhebung, jedes Bild usw. hat einen Sinn und dient nicht der Platzfüllung! (Interne Fragestellung des Layouters: Warum setze ich genau dieses Bild genau an diesen Platz?) Das Plakat muss in erster Linie ein separat wirkendes Medium zur Veranschaulichung eines Themas sein. Das heißt, auch ohne zusätzliche Erklärung erschließen sich dem Betrachter die wichtigsten thematischen Aspekte eines Projektes und vor allen Dingen die Ergebnisse der Arbeit. Das heißt aber auch, dass der Referent weitere, erklärende Aussagen zur Präsentation beisteuern kann bzw. muss.

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Zu gestaltende Elemente

Schrift (Fließtexte, Headline, Teilüberschriften, Bildunterschriften, Schlagworte, Zitate,Textübersichten, Aufzählungen usw.)
Bild (Fotos, Zeichnungen usw.)
Grafiken/Schemata (Tabellen, Diagramme, Symbole usw.)
Farbe (Figur-Grund-Differenzierung, Betonung wichtiger Elemente)
Hervorhebungen (Unterstreichungen, Größen, Abstände, Richtungen, Einrahmungen, besondere Umrissformen,
Farbe usw.)

Unterschiedliche thematische Ansätze

Thema der Arbeit
Problemstellung/Voraussetzungen
Thesen
Verlauf und Zielstellung durchgeführter Experimente
Zusammenfassung der Ergebnisse

Thema der Arbeit
wesentliche Aspekte im Überblick
Besonderheiten der Thematik
Beispielanalyse
Zusammenfassung

Thema der Arbeit
Eingrenzung des Themas auf einen wesentlichen Aspekt
Betrachtung des Aspektes unter verschiedenen Gesichtspunkten (persönliche Standpunkte, Theorien, Ereignisse, Kritiken ...)
Verallgemeinerung auf eine Erkenntnis, das Thema betreffend
Ergebnis als schlüssige Zusammenfassung

Beispiel: Wesentliche Aspekte im Überblick

Gestaltungskriterien

Abgleichen des vorhandenen Materials mit dem zur Verfügung stehenden Format (Treffen einer Auswahl)
Wirkungsabsicht (seriös, zurückhaltend, sachlich, informativ, chaotisch, dynamisch usw.) und Zielgruppe festlegen
Entscheidung für einen Gestaltungsstil (sachlich-neutral, verspielt-romantisch ...)
Entscheidung für einen Blickfang (Eyecatcher, meistens ein Bild) durch Größe, Farbe, Abstände, besondere Form des Elements
Anordnung des Blickfangs in der oberen Formathälfte
Anordnung der Headline in der oberen Formathälfte der Seite, oder separaten Platz schaffen
Ordnen der Texte und Bilder nach Wichtigkeit
Festlegen der Größenverhältnisse und Betonungen
Schaffen einer internen Ordnung/Systematik (von rechts nach links bei chronologischer Ordnung, von oben nach unten, vom zentralen Motiv ausgehend, in Spalten tabellarisch geordnet usw.)
Überschaubare (gedachte) gemeinsame Linien schaffen (bringt Übersichtlichkeit), Schriftgrößen richten sich nach der beabsichtigten Fern- und Nahwirkung und der Wichtigkeit der Information
Wahl der Schriftart (bei manueller Fertigung möglichst Druckbuchstaben/Grotesk)
Blicklenkung des Betrachters beachten (Wichtigkeit der Informationen)
Hervorhebungen, Abtrennung oder Zusammengehörigkeit von Fakten planen (Farbigkeit, Einrahmungen, Unterlegungen, Formen des Textes usw.)
Überprüfen der Ordnung (Ist die Struktur/das Prinzip der Gestaltung erkennbar und logisch?)
möglichst viele Elemente (Schriftblöcke, Bilder usw.) extra fertigen und erst am Schluss auf dem Format fixieren

Typische Fehler (u. a.)

zu viel Text
Fließtexte anstelle von Stichpunkten
Rechtschreibfehler
zu kleine Schrift
zu viele Farben, Formen, Schriftgrößen usw. bringen überladenes Layout
unlogische Ordnung
Widerspruch zwischen Inhalt und Form
zu viel funktionslose Dekoration
unsaubere Bearbeitung des Materials

Beurteilung von Schaubildern/Lernplakaten

Inhalt	Darstellung	Gestaltung
Vollständigkeit (Erfassen des Themas mit allen wesentlichen Informationen)	Gliederung (Formatausnut- zung, klare Gliederung)	Sauberkeit
sachliche Richtigkeit	Zusammenhänge (visuelle Verdeutlichung)	Größen- verhältnisse (ausreichende Schriftgröße, Ordnung nach der Wichtigkeit der Information)
Verständlichkeit (klare Darstellung der Informationen und Zusammenhänge)	Visualisierung (bildliche Darstellung und Unterstützung des Themas)	Farbgebung (Figur-Grund-Differenzierung, gezieltes Einsetzen der Farben, Kontraste beachten)
Rechtschreibung	Darstellungsmittel (angemessene Karten, Diagramme usw.)

Lernhelfer (Duden Learnattack GmbH): "Gestaltungskriterien für die Gestaltung eines Schaubildes/Lernplakates für die visuelle Präsentation eines Fachthemas." In: Lernhelfer (Duden Learnattack GmbH). URL: http://www.lernhelfer.de/index.php/schuelerlexikon/kunst/artikel/gestaltungskriterien-fuer-die-gestaltung-eines (Abgerufen: 09. June 2025, 15:06 UTC)

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