Getrennt- und Zusammenschreibung

Die früheren Regelungen der Getrennt- und Zusammenschreibung waren zum großen Teil uneinheitlich und trafen nur in Einzelfällen Festlegungen. Die Folge waren oft unsystematische Schreibungen z. B. von Wortgruppen wie radfahren, aber: Auto fahren.

Die Neuregelungen der Rechtschreibung versuchen, diesen schwierigen Bereich systematisch zu fassen. Sie unterscheiden prinzipiell nach

  1. Wortgruppen (die getrennt zu schreiben sind) und
  2. Zusammensetzungen (die man zusammenschreibt).

Manche Einheiten können sowohl eine Wortgruppe (schwer verständlich) als auch eine Zusammensetzung (schwerverständlich) bilden – je nachdem, was gemeint ist. In der Regel kann man das an der Betonung erkennen: Wenn der Hauptakzent auf dem ersten Bestandteil liegt, wird zusammengeschrieben; werden beide Teile der Wortgruppe betont, dann folgt Getrenntschreibung.

Regeln:

Zusammengeschrieben wird prinzipiell in folgenden Fällen:

  1. Der erste Bestandteil ist mit einer Wortgruppe paraphrasierbar (verdeutlichend umschreiben): angsterfüllt (= von/mit Angst erfüllt), herzerquickend (= das Herz erquickend)
  2. Ein Bestandteil kommt so nicht selbstständig vor: blauäugig, letztmalig, schwerstbehindert, die zeitsparendste Lösung
  3. Die Einheit hat eine neue, idiomatisierte Bedeutung: heiligsprechen, kaltstellen (= politisch)

Getrennt geschrieben wird prinzipiell in folgenden Fällen:

  1. Verbindung mit sein: beisammen sein, fertig sein
  2. Verbindungen, bei denen ein Bestandteil erweitert ist, z. B. dies eine Mal, (aber: diesmal), in bekannter Weise, eine Zeit lang
  3. so, wie oder zu + Adjektiv, Adverb oder Pronomen, z. B. sie sagte das so oft, zu viel Aufregung 
  4. gar kein, gar nicht, gar nichts, gar sehr, gar wohl
  5. Verbindungen aus zwei Verben, z. B. arbeiten kommen, laufen lernen, lesen üben (aber bei übertragener Bedeutung ist auch Zusammenschreibung möglich: kennenlernen, sitzenbleiben)

In vielen Fällen ist allerdings sowohl die Getrennt- als auch die Zusammenschreibung erlaubt, da sich oft nur schwer entscheiden lässt, ob es sich um eine Wortgruppe oder um eine Zusammensetzung handelt: Dazu zählen

  1. manche Substantiv-Verb-Verbindungen: Dank sagen/danksagen, Brust schwimmen/brustschwimmen; auch Acht geben/achtgeben (aber nur: allergrößte Acht geben, sehr acht geben), Halt machen/haltmachen, Maß halten/maß halten
  2. Verbindungen mit adjektivisch gebrauchten Partizipien: eine allein erziehende/alleinerziehende Mutter, Rat suchende/ratsuchende Bürger
  3. Verbindungen mit einem einfachen unflektierten Adjektiv: schwer verständlich/schwerverständlich, früh reif/frühreif
  4. Verbindung von nicht mit Adjektiven: eine nicht öffentliche/nichtöffentliche Sitzung
  5. Adjektiv-Verb-Verbindungen, in denen das Adjektiv das Resultat des Verbalvorgangs bezeichnet: klein schneiden/kleinschneiden, glatt streichen/glattstreichen, blank putzen/blankputzen
  6. Fügungen in adverbialer Verwendung, z. B. außer Stand setzen/außerstand setzen; außer Stande sein/außerstande sein; im Stande sein/imstande sein; in Frage stellen/infrage stellen; in Stand setzen/instand setzen; zu Grunde gehen/zugrunde gehen; zu Leide tun/zuleide tun; zu Mute sein/zumute sein; zu Rande kommen/zurande kommen; zu Schanden machen, werden/zuschanden machen, werden; zu Schulden kommen lassen/zuschulden kommen lassen; zu Stande bringen/zustande bringen; zu Tage fördern, treten/zutage fördern, treten; zu Wege bringen/zuwege bringen
  7. Fügungen in präpositionaler Verwendung, z. B. an Stelle/anstelle, auf Grund/aufgrund, auf Seiten/aufseiten, mit Hilfe/mithilfe, von Seiten/vonseiten, zu Gunsten/zugunsten, zu Lasten/zulasten, zu Ungunsten/zuungunsten
Schreibung Neuregelungen Regeln Zusammensetzungen Zusammenschreibung Bedeutungsunterschiede Verbindungen Getrenntschreibung Übung
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